Adam Smith fue un filósofo y economista escocés del siglo XVIII, cuyas ideas fundamentaron muchas de las teorías económicas modernas. «La Riqueza de las Naciones» es una de su obras más famosas donde exploró los mecanismos de la economía de mercado y sentó las bases del estudio económico.
Pero hoy está aquí para ser nuestro asistente virtual y resolver todas nuestras dudas. No dudes en escribirle y preguntarle todas las dudas que tengas.
Por cierto, es un gran conversador… estoy seguro que le gustará charlar contigo de temas de economía!!!
De nuevo un resumen de vuestro proyecto de aprendizaje: «España se organiza». En este proyecto, nos hemos embarcaron en un viaje de descubrimiento para entender la organización política y administrativa de España, Andalucía y Europa.
Hoy les contamos a vuestras familias nuestra emocionante travesía en MasterCheff Chaparral. Nuestro proyecto sobre hábitos saludables y nutrición inteligente ha llegado a su fin, y qué mejor forma de celebrarlo que a través de esta entrada en el blog para contar lo que hemos hecho.
En el corazón de El Chaparral, dentro de los muros del colegio público San Isidro Labrador, un grupo de jóvenes mentes curiosas ha emprendido un viaje sin precedentes hacia lo desconocido: el vasto universo que se extiende más allá de nuestro cielo azul. Durante el primer trimestre, el alumnado de 5º de Primaria ha abrazado el desafío de explorar el espacio exterior, no solo como jóvenes científicos, sino también como artistas y visionarios.
Pues creemos que sí. Desde septiembre hemos estado investigando y aprendiendo conocimientos sobre ecosistemas, las relaciones que se establecen entre los seres vivos y su medio físico y todos aquellos aspectos que nos puedan ayudar a dar respuesta a nuestra cuestión de aprendizaje.
Ahora toca poner a funcionar nuestro cabecita… y dar rienda suelta a todas aquellas ideas que suenen “muy locas” pero que podamos explicar con los principios científicos que hemos trabajado estas semanas anteriores.
Nuestro ecosistema debe partir de lo que ya conocemos. Sabemos que los seres vivos se relacionan entre sí y su medio ambiente físico en busca de un equilibrio que le permita ser sostenible en el tiempo.
Nuestros “astro-científicos” y “astro-científicas” de sexto A tienen en estas dos semanas un apasionante trabajo de investigación, reflexión y trabajo arduo para plasmarlo en su hipótesis.
Ya podemos avanzar que algunas propuestas tienen una pinta muy buena. Desde una piscifactoría para consumo humano hasta un ecosistema terrestre que genere oxígeno en abundancia para depurar la atmósfera de Marte (poco a poco), a su llegada.
¿Os atrevéis a viajar a Marte para fundar una colonia marciana? ¿Y por qué no?
¿Pero qué nos está contando, si yo venía a abrir el libro por la página 1 actividad 1?
Ese mensaje era lo que transmitía la cara de más de un@ cuando les lancé el reto de montar una colonia en Marte a partir de la experiencia de mis chavales de Atarfe.
Pues sí, lo vamos a hacer!!! Todos juntos y juntas vamos a lanzarnos a este reto tan apasionante.
No dudes en seguir nuestros pasos porque estamos seguros que te van a gustar!!
Mi cuaderno es un blog, así comenzamos nuestro proyecto trimestral en la asignatura de Cultura y práctica digital.
¿Qué sabemos? ¿Qué tenemos que aprender? ¿Qué material necesitamos para crear un blog? Hemos comenzando por responder las primeras cuestiones organizativas de nuestro mapa de aprendizaje.
¿Qué es una casa bioclimática? Es la construcción de una vivienda que pretender el mayor confort posible para sus habitantes sin renunciar al respeto del medioambiente. Su principal objetivo es el aprovechamiento de los recursos naturales tanto para su construcción como para su sostenibilidad. Pretende reducir el gasto energético y así, minimizar el impacto y la huella humana en la tierra. Como se puede leer en multitud de blog y webs especializadas, es una arquitectura saludable y responsable.
Cual será nuestro próximo reto…… diseñar nuestra propia casa bioclimática. ¿Imaginas como podría ser tu propia casa bioclimática? ¿Has pensado que podrías tener una vivienda que respete el medio ambiente? Pues vamos a ponernos manos a la obra.
¿Qué sabes sobre el tema? ¿Qué necesitas saber? Te dejo unos cuántos enlaces a webs y blog especializados para que comiences la recopilación de información. Así pues, la primera tarea será leer y visionar los videos y, posteriormente, realizar un breve comentario sobre la temática.
Para que puedas comenzar a diseñar tu propia casa bioclimática, te adjunto un esquema de las cuestiones básicas que debes atender en tu creación. Espero que te sea de ayuda.
Como has podido comprobar, la temática que estamos trabajando (arquitectura bioclimática) nos permite conocer nuevas palabras. Esto nos conduce a aumentar nuestro vocabulario a partir del campo semántico de esta temática. Otra tarea a realizar será seleccionar palabras del campo semántico de la temática y clasificarlas según el tipo de palabra que sea. Toma como ejemplo el siguiente cuadro:
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
VERBOS
Casa
Electricidad
Material
………………..
Renovable
Eléctrico
Ecológico
…………….
Producir
Gastar
Consumir
……………
¿Has pensado como serán los arquitectos en el futuro? Probablemente tendrán que dar solución a los graves problemas medioambientales y cambios en el clima que tendremos a causa de la acción del ser humano. En nuestro camino de convertirnos en ciudadanos del siglo XXI debemos asumir los retos del futuro antes de que se produzcan, ¿Eres capaz de hacer un video explicando como serán los arquitectos del futuro? Pues si te atreves, busca algún compañero/a y coge un Ipad…. ponte en acción!!!
Sólo para los más atrevidos/as!!!! Nuestro reto social: El acceso a viviendas dignas no es tan sencillo para una gran parte de la población de la Tierra y, en consecuencia, contar con electricidad y/o agua corriente. Debemos crear y usar nuestro conocimiento para mejorar la vida de las personas que nos rodean, no sólo a ti. Pues aquí os dejo nuestro nuevo reto social. Junto al maestro, debemos proponer ideas para mejorar las viviendas en determinados lugares donde no tienen tan fácil acceso a electricidad y/o agua corriente. Tenemos que reflexionar y pensar cómo mejorar el entorno de las personas desfavorecidas….. no todos tenemos la suerte de nacer en el mundo desarrollado.
Maestro Alberto Martín 